Что делать, чтобы речь у ребёнка развивалась правильно?

1. Мотив Старайтесь не предупреждать желания ребёнка, а  дать ему возможность выразить свою просьбу словами. Например, мальчик подошёл к столу и тянется к вазе с яблоками. Мать вместо того, чтобы спросить ребёнка: «Что тебе дать?», молча даёт ему яблоко. Малыш также молча берёт его и отходит. Желание ребёнка выполнено – необходимости к общению нет. 2. …

Как выучить с ребенком буквы или как следует называть букву?

«У каждой буквы есть название, закрепленное в алфавите. Названия согласных букв не совпадают с произношением звуков, которые они обозначают. Например, буква К называется «КА», может обозначать твердый звук К (в слове КОТ, например) и мягкий звук К’ (в слове КИТ, например). Возникает вопрос: Как приучать ребенка называть буквы: как в алфавите или упрощенно — звуками, …

Семинар-практикум на тему: «Лучшие упражнения для обучения эффективной коммуникации»

19 октября 2016г. на базе СП ГБОУ СОШ №10 г.о. Чапаевск «Детский сад «Колобок» прошел семинар-практикум на тему: «Лучшие упражнения для обучения эффективной коммуникации». Целью проведения семинара являлось повышение профессиональной компетентности педагогов в использовании вербальных и невербальных средств общения в передаче информации и нахождении взаимопонимания с партнерами. Целевая аудитория: педагоги-психологи, воспитатели ДОО, подведомственных Юго-Западному управлению. В работе семинара приняло участие …

Логопедический массаж

“Источники способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев…” В.А. Сухомлинский «Мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга.Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко к речевой зоне. Именно величина проекции руки …

Конкурс

С 25 января  по 18 февраля 2016 года проводился окружной профессиональный конкурс  «Социально-психологический калейдоскоп». Целью конкурса является повышение профессионального мастерства и развитие творческого потенциала педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций. Организаторами конкурса выступили Юго-Западное управление министерства образования и науки Самарской области и ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Чапаевск Самарской области. В конкурсе принялиучастие 8 …

V МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ «ЭВОЛЮЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РЕАЛИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ»

4 февраля 2016 года форум проходил в Поволжской государственной социально-гуманитарной академии по адресу ул. Блюхера д.25. Педагогический форум проходил в нескольких секциях. В нем принимала участие педагог-психолог ГБУ ЦППМСП м.р. Безенчукский Самарской области Пахомова Антонина Геннадьевна в секции: Современное дошкольное образование: теория и практика с темой «Коррекционно-развивающая работа по формированию произвольности у дошкольников с нарушениями …

РЕЧЬ РЕБЕНКА В ВАШИХ РУКАХ

Для чего детям нужна ранняя коррекция речи у учителя-логопеда? По наблюдениям каждый четвертый дошкольник имеет нарушения развития устной речи, каждый третий школьник имеет нарушения как устной, так и письменной речи. Запоздалая коррекция речевых дефектов у ребенка может стать причиной дальнейших трудностей в  учебе, но еще хуже, что из-за ошибок произношения есть риск развития комплексов. А …